- Подробности
- Просмотров: 5583
Предмет, класс |
Физика, 9 класс |
||
Тема урока |
Закон всемирного тяготения |
||
Форма проведения занятия (тип урока) |
Комбинированный урок с элементами конференции |
||
ФИО преподавателя |
Саидова Татьяна Валентиновна, преподаватель физики, МОУ «СОШ № 15» |
||
Актуальность использования средств ИКТ |
-возможность представления в мультимедийном в виде графических объектов; -визуализация материала; -необходимость работы наглядно в интерактивном режиме. |
||
Цель урока |
-продолжение формирования у учащихся научного мировоззрения и представления об экспериментальном методе познания окружающей действительности; -овладение учебными компетенциями. |
||
Задачи урока
|
Обучающие (общеобразовательные) |
Развивающие |
Воспитательные |
Ознакомить учащихся с историей открытия закона и его значением. Сформировать понятие гравитационных сил. Познакомить с опытным определением гравитационной постоянной. |
Развивать речь, мышление, обобщать изучаемые факты, анализировать явления и делать выводы. |
-формировать систему взглядов на мир и его закономерности; -воспитывать толерантное и бережное отношение к природе; -воспитывать интерес к исследовательской работе. |
|
Вид используемых на уроке средств ИКТ |
Мультимедийный проектор, ЭВМ, интерактивная доска. Программные средства: MSPowerPoint, Word. |
||
Методическое описание использования ЦОР на уроке |
Обучающие, демонстрационные, моделирующие, творческие. |
||
Организационная структура урока |
|||
ЭТАП 1 |
Организационный момент |
||
Цель |
Приветствие; сообщение темы, целей и задач урока. |
||
Длительность этапа |
3 минуты |
||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ |
Слайд презентации |
||
Форма организации деятельности учащихся |
Фронтальная |
||
Функции преподаватель на данном этапе |
Координатор, организатор |
||
Основные виды деятельности преподавателя |
Организация фронтальной беседы |
||
ЭТАП 2 |
Активация умственной деятельности обучающихся |
||
Цель |
Проверить уровень знаний по теме «Законы Ньютона» |
||
Длительность этапа |
5 минут |
||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ |
Слайд презентации, вопросы. |
||
Форма организации деятельности учащихся |
Фронтальная |
||
Функции преподаватель на данном этапе |
Организатор, демонстратор, координатор, аналитик. |
||
Основные виды деятельности преподавателя |
Организация фронтального опроса и беседы. |
||
ЭТАП 3 |
Изучение нового материала |
||
Цель |
Ознакомить учащихся с законом всемирного тяготения и с историей его открытия. Показать научную и практическую направленность этого закона. |
||
Длительность этапа |
20 минут |
||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ |
Слайд презентации |
||
Форма организации деятельности учащихся |
Фронтальная, индивидуальная, доклады обучающихся, ответы на вопросы. |
||
Функции преподаватель на данном этапе |
Лектор, координатор рассуждений учащихся, организатор, демонстратор. |
||
Основные виды деятельности преподавателя |
Корректировка беседы. |
||
ЭТАП 4 |
Закрепление новых знаний |
||
Цель |
Провести обсуждения результатов. |
||
Длительность этапа |
7 минут |
||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ |
Слайд презентации |
||
Форма организации деятельности учащихся |
Групповая, показать практическую направленность закона всемирного тяготения. |
||
Функции преподаватель на данном этапе |
Координатор, эксперт |
||
Основные виды деятельности преподавателя |
Корректировка выполненных заданий. |
||
ЭТАП 5 |
Обобщение и систематизация новых знаний |
||
Цель |
Закрепить полученные знания. Рефлексия. |
||
Длительность этапа |
7 минут |
||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ |
Слайд презентации |
||
Форма организации деятельности учащихся |
Индивидуальная |
||
Функции преподаватель на данном этапе |
Организатор |
||
Основные виды деятельности преподавателя |
Организация фронтальной работы. |
||
ЭТАП 6 |
Информация о домашнем задании |
||
Цель |
Повторение и закрепление изучаемого материала. |
||
Длительность этапа |
3 минуты |
||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ |
Слайд презентации |
||
Форма организации деятельности учащихся |
Фронтальная |
||
Функции преподаватель на данном этапе |
Организатор |
||
Основные виды деятельности преподавателя |
Корректировка задания, фронтальная беседа. |